កម្មវិធីប្រកួតបំណិតនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាសាធារណៈ

នៅព្រឹកថ្ងៃទី០៥ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០១៧ សាលារៀនសុវណ្ណភូមិបានរៀបចំកម្មវិធីប្រកួតបំណិតនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាសាធារណៈ ក្រោមអធិបតីភាពលោកឧកញ៉ា ជា ធីឡាយ អគ្គនាយកស្ថាប័នអប់រំអ៊ិនធីស៊ីគ្រុប និងលោកជំទាវ ព្រមទាំងថ្នាក់ដឹកនាំ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស ប្រមាណជាង៣០០នាក់។ គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធីនេះគឺផ្តល់ឪកាសដល់សិស្សសាលារៀនសុវណ្ណភូមិទាំង២៣ទីតាំងទូទាំងប្រទេស ធ្វើការប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីជ្រើសរើសជើងឯកមួយរូបចូលរួមដំណើរទស្សនកិច្ចសិក្សារយះពេល១០ថ្ងៃនៅចក្រភពអង់គ្លេស។


The Official Grand Opening of the 22nd Campus of Sovannaphumi School

The official grand opening of the 22nd campus of Sovannaphumi School based in Siem Reap on 07-07-17. With over 8 years in private education sector in Cambodia, Sovannaphumi School has trained over 35,000 students across the country with 25 campuses. 
We are strongly committed to attaining a high standard of excellence in education by providing quality academic program, teachers, educational facilities, and learning environment. 
Quality, Virtue, and Integrity are the fundamental belief of our school, which means that we have tried to improve the quality, virtue, and integrity among our students, teachers, and support staff.



សម្លមួយឆ្នាំងដែលមានឈ្មោះថា Leader Soup

សម្លមួយឆ្នាំងដែលមានឈ្មោះថា Leader Soup ត្រូវការនូវគ្រឿងផ្សំជាច្រើនមុខដើម្បីតម្រូវចិត្តអ្នកញាំគ្រប់រូប និងធានាបាននូវសុខភាពល្អ។ ថ្វីបើមានគ្រឿងផ្សំច្រើនក៏ពិតមែន ប៉ុន្តែចុងភៅចាំបាច់ត្រូវមានបទពិសោធន៍ខ្ពស់ក្នុងការចំអិនអាហារ ត្រូវចេះយល់ចិត្តអ្នកញាំ និងដឹងច្បាស់ថាកាលៈទេសៈណាត្រូវប្រើសម្លអ្វី? 
ជាបទពិសោធន៍សម្លមួយឆ្នាំងមិនអាចតម្រូវចិត្តអ្នកញាំគ្រប់គ្នាបានឡើយ ដូច្នេះចុងភៅត្រូវត្រៀមអំបិល ស្ករ ក្រូចឆ្មា … ដើម្បីអ្នកញាំថែមថយតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ អ្នកដឹកនាំមិនអាចធ្វើឪ្យមនុស្សទាំងអស់សប្បាយចិត្តក្នុងពេលតែមួយបានឡើយ ផ្ទុយទៅវិញអ្នកដឹកនាំត្រូវមានវិធីសាស្រ្តធ្វើឪ្យបុគ្គលិកក្រោមបង្គាប់ស្រលាញ់ការងារ និងចាត់ទុកកន្លែងធ្វើការដូចជារបស់ខ្លួន។ ពេលបុគ្គលិកទាំងអស់យល់ថាគ្រប់យ៉ាងជារបស់ខ្លួន ហើយខ្លួនជាអ្នកទទួលខុសត្រូវទៀត ពេលនោះបញ្ហាទាំងឡាយត្រូវបានបញ្ចប់ គ្មានការតវ៉ា គ្មានការត្អូញត្អែរទៀតឡើយ ដោយហេតុថាបញ្ហាទាំងអស់គឺខ្លួនឯងជាអ្នកដោះស្រាយ តើត្រូវត្អូញត្អែរដាក់អ្នកណាទៀត?

តើអ្នកចង់មានសេចក្តីសុខនិងសុភមង្គលក្នុងគ្រួសារទេ?

បើចង់មានសេចក្តីសុខ និងសុភមង្គលក្នុងគ្រួសារគឺតម្រូវព្យាយាមកាត់បន្ថយការចង់បានរបស់អ្នកឪ្យបានច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពិតណាស់ការមានមហិច្ឆតាខ្ពស់គឺជាកម្លាំងរុញដ៏សំខាន់ ប៉ុន្តែវាក៏អាចធ្វើឪ្យអ្នកមានភាពឈឺចាប់បានដែរ។
មួយជីវិតនេះខ្ញុំគ្មានប្រាថ្នាអ្វីធំដុំឡើយ សុំត្រឹមរស់ប្រហាក់ប្រហែលលោក Jack Ma រឺក៏លោក Bill Gates ក៏បាន។
 


8 Major Functions of School Principals

  1. Organization of the school setting
  2. Resource and logistical management
  3. Staff supervision
  4. Staff evaluation
  5. Professional development
  6. Student discipline and safety
  7. Instructional improvement and accountability
  8. Spokesperson or symbolic agent of the school

សុភាសិតបុរាណចិនពោលថា

សុភាសិតបុរាណចិនពោលថា៖ 
ប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុភមង្គលរយះពេលមួយម៉ោង អ្នកអាចសម្រាកមួយស្របក់ (take a nap)
ប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុភមង្គលរយះពេលមួយថ្ងៃ អ្នកអាចទៅស្ទូចត្រី (go fishing)
ប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុភមង្គលរយះពេលមួយខែ អ្នកអាចរៀបអាពាហ៌ពិពាហ៌ (get married)
ប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុភមង្គលរយះពេលមួយឆ្នាំ អ្នកអាចចាំទទួលមរតក (inherit a fortune)
ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុភមង្គលពេញមួយជីវិត អ្នកត្រូវជួយអ្នកដ៏ទៃ (help someone else)

What's life?

ជីវិតអាចជួបនូវភាពស្មុកស្មាញជាច្រើន ប៉ុន្តែពេលខ្លះយើងត្រូវចេះធ្វើឪ្យមានភាពងាយស្រួល តាមរយៈការកែសម្រួលសេចក្តីត្រូវការ និងរបៀបនៃការគិតដើម្បីទទួលបាននូវសុភមង្គលក្នុងជីវិត។ 
Life can be stressful, but sometimes we simply need to adjust our expectations and thought process in order to achieve happiness.

តើមូលហេតុអ្វីខ្លះធ្វើឪ្យលោក ឃឹម ផុន មិនពិសារស្រា?

មានមិត្តភត្រ្តភាគច្រើនសួរខ្ញុំថា ហេតុអ្វីឈប់ពិសារស្រាក្នុងវ័យកំពុងតែសប្បាយ? 
ចំលើយគឺគ្មានលុយ គេថាមិនអីទេចាំគេប៉ាវ ខ្ញុំថាអ្នកប៉ាវខ្ញុំពេលផឹងស្រា ប៉ុន្តែថ្លៃពេទ្យអ្នកណាចេញ? 
ខ្ញុំចូលចិត្តគិតពីផលប៉ះពាល់ (impacts) នៃការសម្រេចចិត្តច្រើនជាងការដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខ។

The Secrets to Succeed 

គ្មានអាថ៌កំបាំងណាដើម្បីទទួលបានភាពជោគជ័យឡើយ វាគឺជាលទ្ធផលនៃការត្រៀមខ្លួន ការខិតខំប្រឹងប្រែងបំពេញការងារ និងការចេះស្វែងយល់ពីភាពបរាជ័យ។ There are no secrets to succeed. It is the result of preparation, hard work, and learning from failure.- Colin Powell

Investment in Education 

ការវិនិយោគក្នុងការអប់រំ ទទួលបានការប្រាក់ល្អបំផុត។ An investment in education pays the best interest. - Benjamin Franklin

What's life? 

ជីវិតគឺប្រៀបដូចជាការជិះកង់ ដើម្បីទប់លំនឹងបានអ្នកត្រូវតែធាក់វាទៅមុខជានិច្ច។ Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must keep moving. - Albert Einstein 

អ្នកត្រូវតែអត់ធ្មត់ "You Have to be Patient"


ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តសម្រេចគោលដៅឆាប់ដែរ ប៉ុន្តែបើស្ថានភាពតម្រូវឱ្យមានការអត់ធ្មត់ ខ្ញុំចាំបាច់ត្រូវតែអត់ធ្មត់ "I also prefer to reach my goals quickly, but if a situation requires patience, I have to be patient." ។  

ភាពខន្តីអាចនាំឱ្យមានការពន្យាពេលក្នុងការវិនិច្ឆ័យ បន្ទាប់មកដំណោះស្រាយដ៏ល្អមួយអាចកើតមានឡើង "Patience may delay the judgements then the best solution may appear." ។

ប្រភព៖ ឃឹម ផុន

៣ដំណាក់កាលនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ (Leadership)


ឆ្លងតាមបទពិសោធន៍ការងារជាង២០ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំសង្កេតឃើញការដឹកនាំមានបីដំណាក់កាលធំៗ៖
ដំណាក់កាលទី១ (បទពិសោធន៍តិច១-៥ឆ្នាំ) ចូលចិត្តសិក្សាពីរបៀបដឹកនាំពីអ្នកដ៏ទៃ ចង់ធ្វើខ្លួនឳ្យក្លាយជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់ ឆាប់ទទួលយកការងារដោយមិនសូវគិតពីផលប៉ះពាល់ ចូលចិត្តធ្វើឳ្យការងារមានសម្ពាធខ្លាំង ឆាប់សប្បាយជាមួយសមិទ្ធិផលរបស់ខ្លួន ចូលចិត្តធ្វើជាអ្នកគិតច្រើននិងរវល់ខ្លាំង របៀបនៃការដឹកនាំ (Style) បែបបញ្ជាច្រើនជាងការពិភាក្សា និងចង់ឳ្យមានការលើកទឹកចិត្តពីដ៏ទៃច្រើន។ 
ដំណាក់កាលទី២ (បទពិសោធន៍មធ្យម៥-១០ឆ្នាំ) ចង់ប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដែលខ្លួនមាន ចង់កំណត់នូវគោលដៅច្បាស់លាស់ក្នុងការដឹកនាំ ចូលចិត្តសិក្សាពីបរិស្ថានជុំវិញ ចូលចិត្តគិតពីផលប៉ះពាល់ក្រោយការសម្រេចចិត្ត ប្រើប្រាស់ទឹកចិត្តច្រើនក្នុងការយល់ពីអ្នកដ៏ទៃ ចង់ឃើញសមិទ្ធិផលការងារល្អសំរាប់ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង មានទស្សនៈវិស័យវែងឆ្ងាយ និងមានមហិច្ឆតាខ្ពស់។ 
ដំណាក់កាលទី៣ (បទពិសោធន៍ច្រើន១០ឆ្នាំឡើង)
ចូលចិត្តមើលភាពខ្លាំងរបស់មនុស្ស ចូលចិត្តបែងចែកឬផ្ទេរការងារអោយអ្នកដ៏ដៃ ចូលចិត្តរៀបចំនិងបង្កើតផែនការឳ្យគេធ្វើ មិនសូវមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងទៅលើការងារបែបជំនាញ (មិនចង់ចេះធ្វើ ចង់រកអ្នកចេះមកធ្វើ) ជំរុញនិងលើកទឹកចិត្តឳ្យមានប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យនិងវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលការងារ ចង់កំណត់ទិសដៅច្រើនជាងដឹកនាំសកម្មភាព និងចង់ឳ្យមានតុល្យភាពជិវិតនិងការងារ (Work-life Balance )។

ប្រភព៖ ឃឹម ផុន 

ទស្សនៈអំពីការអប់រំ


ទស្សនៈអំពីការអប់រំ
ការពង្រឹងគុណភាពអប់រំគឺត្រូវចាប់ផ្តើមពីកំរិតមូលដ្ឋានថ្នាក់ទី១ដល់ទី៩ (Basic Education) ដោយផ្តោតសំខាន់ទៅលើការរៀបចំប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការបង្រៀនរបស់គ្រូ និងការរៀនរបស់សិស្សឱ្យបានច្បាស់លាស់ ការពង្រឺងនិងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន ការគ្រប់គ្រងនិងការប្រើប្រាស់សម្ភារឧបទ្ទេសក្នុងការបង្រៀននិងរៀន ការបង្កើតឱ្យមានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងនិងវាយតំលៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្ស  និងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាឱ្យឆ្លើយតបទៅតាមបរិបទសង្គម និងសកលលោកទាំងមូល។ 

ការសាងសង់អគារខ្ពស់ឬទាបសំខាន់គឺគ្រឹះ (Foundation) ដ៏រាបណាយើងមានគ្រឹះរឹងមាំយើងអាចសង់បានតាមតម្រូវការ យ៉ាងណាមិញការអប់រំដែលមានភាពខ្លាំងនៅក្នុងកំរិតដំបូងឬមូលដ្ឋាន អាចនាំផលប្រយោជន៍ជាច្រើនរហូតដល់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា និងជាពិេសសគុណភាពក្នុងការបំពេញការងារក្រោយពេលបញ្ចប់ការសិក្សា (Outcomes) ដែលអាចជំរុញឱ្យមានផលិតភាពខ្ពស់ (Productivity) នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនឬស្ថាប័ននានា និងឈានដល់កំណើន GDP សំរាប់ប្រទេសជាតិទាំងមូល៕ 


ប្រភព៖ ឃឹម ផុន 

The Role of the Principal in Schools



What Makes a School Administrator an Effective School Leader?


Updated November 11, 2016.
Great leadership is the key to success for any school. The best schools will have an effective school leader or group of leaders. Leadership not only sets the stage for long-term achievement, but it ensures that there will be sustainability long after their gone. In a school setting, a leader must be multifaceted as they deal with other administrators, teachers, support staff, students, and parents on a daily basis. This is not an easy job, but many administrators are experts at leading the various subgroups. They can effectively work with and support every person at the school.
How does a school administrator become an effective school leader? There is not a single answer to this question but a blend of qualities and characteristics that yield an effective leader. An administrator's actions over the course of time also helps them to become a true school leader. Here, we examine twelve of the most critical aspects necessary to be an effective school leader.
An effective school leader is well respected. A leader understands that respect is something that is earned naturally over time. They do not force others around them to respect them. Instead, they earn others respect by giving respect. Leaders give others around them the opportunities to be their best. Highly respected leaders may not always be agreed with, but people almost always listen to them.
An effective school leader is a problem solver. School administrators face unique situations every day. This ensures that the job is never boring. A leader is an efficient problem solver. They are able to find the effective solutions that benefit all parties involved. They are not afraid to think outside the box. They understand that each situation is unique and that there is not a cookie cutter approach for how to do things. A leader finds a way to make things happen when no one believes that it can be done.
An effective school leader is selfless. A leader puts others first. They make humble decisions that may not necessarily benefit themselves, but instead is the best decision for the majority. These decisions may instead make their job increasingly difficult. A leader sacrifices personal time to help where and when they are needed. They are not worried about how they look as long as it is benefiting their school or school community.
An effective school leader is an exceptional listener. A leader has an open door policy. They do not dismiss anyone that feels that they need to talk to them. They listen to others fervently and wholeheartedly. They make them feel that they are important. They work with all parties to create a solution and keep them informed throughout the process. A leader understands that others around them have potentially brilliant ideas. They continuously solicit input and feedback from them. When someone else has a valuable idea, a leader gives them credit.
An effective school leader adapts. A leader understands that situations change and are not afraid to change with them. They quickly assess any situation and adapt appropriately. They are not afraid to change their approach when something is not working. They will make subtle adjustments or scrap a plan entirely and start from scratch. A leader uses the resources they have available and makes them work in any situation.
An effective school leader understands individual strengths and weaknesses. A leader understands that it is the individual parts in a machine that keeps the entire machine running. They know which of those parts are fine tuned, which are in need of a little repair, and which could potentially need to be replaced. A leader knows each teacher’s individual strengths and weaknesses. They show them how to use their strengths to make an impact on and create personal development plans to improve their weaknesses. A leader also evaluates the entire faculty as a whole and provides professional development and training in areas where improvement is needed.
An effective school leader makes those around them better. A leader works hard to make every teacher better. They encourage them to grow continuously and improve. They challenge their teachers, create goals, and provide ongoing support for them. They schedule meaningful professional development and training for their staff. A leader creates an atmosphere where distractions are minimized. They encourage their teachers to be positive, fun, and spontaneous.
An effective school leader admits when they make a mistake. A leader strives for perfection with the understanding that they are not perfect. They know that they are going to make mistakes. When they do make a mistake, they own up to that mistake. A leader works hard to rectify any issues that arise as a result of a mistake. The most important thing that a leader learns from their mistake is that is it should not be repeated.
An effective school leader holds others accountable. A leader does not allow others to get away with mediocrity. They hold them accountable for their actions and reprimand them when necessary. Everyone including students has a specific job to do at school. A leader will ensure that everyone understands what is expected of them while they are at school. They create specific policies that address each situation and enforce them when they are broken.
An effective school leader makes difficult decisions. Leaders are always under the microscope. They are praised for their school’s successes and scrutinized for their failures. A leader will make difficult decisions that can lead to scrutiny. They understand that not every decision is the same and even cases with similarities may need to be handled differently. They evaluate each student discipline case individually and listen to all sides. A leader works hard to help a teacher improve, but when the teacher refuses to cooperate, they terminate them. They make hundreds of decisions each day. A leader evaluates each one thoroughly and makes the decision they believe will be the most beneficial for the entire school.

MUST READ: Five lessons learnt from Donald J. Trump about the value of money 💰

MUST READ: Five lessons learnt from Donald J. Trump about the value of money 💰
1. If your children see you being careless with money, they will assume it's okay for them to be careless.
2. If you obviously enjoy going to Las Vegas to gamble, it's likely they'll think this is a good thing and they will follow suit.
3. Not teaching your kids about money is like not caring whether they eat. 
4. If they don't learn about money from you, who's going to teach them?
5. Let them know that having money isn't necessarily a sign of greed, it's an important element for survival.

អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលបង្កើតយុទ្ធនាការអានសៀវភៅនៅកម្ពុជា



ភ្នំពេញៈ ​អង្គការ ​ស៊ីប៉ា ​និង ​ស្ថាប័ន​អប់រំ ​NTC Group ដែល​មាន​សាលារៀន​ សុវណ្ណភូមិ​ សាលា ​ប្រ៊ីជតុន​ សាលា​ ញូវ​តុន​ធីឡាយ​ សាលា​អន្ដរ​ជាតិ​អាមេ​រិកាំង​ប៉ាស៊ី​ហ្វិក​ និង​សាលា​អន្ដរ​ជាតិ​អ៊ីស​វ៉េស​ បាន​ផ្ដើម ​«យុទ្ធ​នាការ​អំណាន​»​ ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​នៅ​សាលា​ឯក​ជន​លើក​ដំបូង​ ដើម្បី​បណ្ដុះ ​និង​ពង្រឹង​ទម្លាប់​នៃ​ការ​អាន​ពេញ​មួយ​ជីវិត​ របស់​កុមារ​។
លោក ​ហុក ​សុទ្ធិ ​នាយក​អង្គការ​ស៊ីប៉ា ​បាន​ថ្លែង​នៅ​ក្នុង​ពិធី​ចុះ​ហត្ថ​លេខា​សហការ​គ្នា​នា​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍​នេះ​ថា យុទ្ធនា​ការ​អំណាន​នេះ​នឹង​ផ្តោត​ជា​ពិសេស​លើ​សកម្ម​ភាព​ផ្សេងៗ​ ដើម្បីបណ្តុះ និង​ពង្រឹង​ទម្លាប់​នៃ​ការ​អាន​ពេញ​មួយ​ជីវិត​របស់​កុមារ​ទាំង​នៅ​ក្នុង​សាលា​ និង​នៅ​ផ្ទះ ​ដោយ​មាន​ការចូល​រួម​ពីសិស្ស​ អាណា​ព្យាបាល គ្រូ​បង្រៀន​របស់​ពួក​គេ។
លោក​បាន​ថ្លែង​ថា «នៅ​ក្នុង​យុទ្ធ​នាការ​នេះ Sipar នឹង​ប្រើ​ប្រាស់​បណ្ណា​ល័យ​ចល័ត​របស់​ខ្លួន​ដើម្បី​រៀប​ចំសប្តាហ៍​អំណាន​ដែល​​មាន​សកម្ម​ភាព​ផ្សេងៗ​ ដូច​ជា​និទាន​រឿង​កម្សាន្ត​បែប​អប់រំ ​និង​សំណួរ​ល្បង​ប្រាជ្ញា​ដល់​សិស្ស​» ។
លោក​បាន​បន្ដ​ថា​ Sipar ក៏​នឹង​បង្កើត​សកម្ម​ភាពអំ​ណាន​ក្នុង​សាលា ​ដូច​ជា​ព្រឹត្តិ​ការណ៍​ជជែក​អំពី​សៀវភៅ​ បង្កើត​ក្លឹប​អ្នក​អាន​ រៀប​​ចំព្រឹ​ត្តិការណ៍​សម្ពោធ​សៀវ​ភៅ​ចេញថ្មី​ បង្កើត​​ទំនាក់​​ទំនង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​ជា​មួយ​នឹង​សិស្ស​កម្រិត​វិទ្យា​ល័យ​ដើម្បី​ពង្រីក​កម្រិត​អំណាន​របស់​ពួក​គេ​ ក៏មានរៀប​ចំសិក្ខា​សាលា​ជា​មួយ​គ្រូបង្រៀននិង​បណ្ណា​រក្ស​ស្តីពី​របៀប​ជ្រើស​រើស​សៀវ​ភៅអាន​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​តាម​​កម្រិត​នៃការ​យល់​ដឹង​របស់​កុមារផងដែរ។ 
លោក ​សុទ្ធិ ​បាន​អះអាង​ថា ​ «អង្គការ​ Sipar​ មាន​មោទនភាព​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ភាពជា​ដៃគូ​ផ្លូវការ​លើក​ទីមួយ​ជា​មួយ​នឹង​សាលា​ឯក​ជន​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​ទម្លាប់​អំណាន​ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​»។
លោក​បាន​បញ្ជាក់​បន្ថែម​ថា ​«ភាព​ជាដៃ​គូនេះ​នឹង​បើក​ផ្លូវ​ឱ្យ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ផ្សេងៗ​ទៀត​ (ទាំង​សាលា​ឯក​ជន និង​សាលា​រដ្ឋ​) ​ចាប់​ផ្តើម​ដំណើរ​ការដូចគ្នា​នេះ​ដើម្បី​ជា​ប្រយោជន៍​យូរ​អង្វែង​ដល់​សិស្ស​គ្រប់​ៗគ្នា» ។
លោក​ ឃឹម​ ផុន​ ប្រធាន​នាយក​ប្រតិ​បត្តិ​ស្ថាប័ន​អប់រំ ​NTC Group ​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ដែរ​ថា ​ទោះ​បី​នេះ​គឺ​ជា​លើក​ដំបូង​ដែល​ស្ថាប័ន​របស់​លោក​បាន​សហ​ការ​ជា​មួយ​អង្គការ​ស៊ីប៉ា​ក៏ដោយ​ ប៉ុន្ដែ​កន្លង​មក​ស្ថាប័ន​អប់រំរបស់​លោក​ក៏ដូច​ជា​សាលា​ទាំងអស់​បាន​ធ្វើ​សកម្ម​ភាព​ជាច្រើន​រួច​មក​ហើយ​ ក្នុង​ការ​ជំរុញ​ការ​អាន​នេះ​ដល់​សិស្ស​ តាម​រយៈ​ការ​បង្កើត​បណ្ណាល័យ​នៅ​គ្រប់​សាលា ​មាន​ទាំង​បណ្ណា​ល័យ​ដែល​មាន​សៀវភៅ​ជា​ភាសា​ខ្មែរ​ និង​អង់​គ្លេស​ដើម្បី​ជំរុញ្​ការ​អាន​បន្ថែម​ដល់​សិស្ស ។
លោក​បាន​បន្ដ​ថា ​«កន្លង​មក​យើង​បាន​បង្កើត​បណ្ណា​ល័យ​ឲ្យ​មាន​នៅ​គ្រប់​ទីតាំង​ទាំង​អស់​នៅ​សាលា​រៀន​របស់​យើង​ ហើយ​បណ្ណា​ល័យ​នោះ​មាន​ពីរផ្នែក​ទៅទៀត​ គឺផ្នែក​ភាសាខ្មែរ ​និង​បណ្ណា​ល័យ​ផ្នែក​ភាសា​អង់គ្លេស ។ ហើយ​យើង​បាន​បំពាក់​នៅ​សៀវ​ភៅ​ទំនើបៗ​ជាច្រើន​ដើម្បី​ជំរុញ​ការ​អាន​ដល់​សិស្ស ​ហើយ​នៅ​ ៣-៤​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ​ យើង​សង្កេត​ឃើញ​ថា ​សន្ទុះ​នៃ​ការ​អាន​របស់​សិស្ស​មាន​ការ​កើន​ឡើង​ច្រើន​ណាស់​» ។
លោក​ ឃឹម​ផុន​ បាន​អះអាង​ថា «​សន្ទុះ​នៃការ​អាន​ច្រើនដោយ​សារ​មាតាបិតា​របស់​សិស្ស គាត់​បា​ន​ចាប់​អា​រម្មណ៍​ចំពោះ​ការ​អាន​ច្រើន ​ពួកគាត់​បាន​មក​សំណូម​ពរ​ដូច្នេះ​សូម្បី​តែនៅ​ក្នុង​ថ្នាក់ ​ក៏​យើង​មាន​កន្លែង​សម្រាប់​ឲ្យ​សិស្ស​អាន​ដែរ ​ដើម្បី​ជួយ​​ឲ្យ​សិស្ស​ដែល​គាត់​មិន​ទាន់​មាន​កាល​វិភាគ​អាន​ គាត់​អាច​យក​ថ្នាក់​រៀន​របស់​គាត់​ជា​កន្លែង​អាន​ក៏បាន​» ។
លោក​បាន​លើក​ឡើង​ថា ​ការ​សហការ​គ្នា​នេះ​ គឺ​ជា​ពេល​ដ៏ល្អ​មួយ​ដើម្បី​បង្កើន​សកម្មភាព​ជំរុញ​ការ​អាន​នេះ​បន្ថែម​ទៀត​ ព្រោះ​អង្គការ ​ស៊ីប៉ា ​គឺជា​ស្ថាប័ន​ដែល​មាន​ជំនាញ​ស្រាប់​ចំពោះ​រឿង​នេះ ​ដូច្នេះ​ការ​ជំរុញ​ការ​អាន​នៅ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​របស់ ​NTC Group និង​រឹត​តែ​ប្រសើរ​ ។ 
លោក​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ទៀត​ថា « ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​យើង​នឹង​ឲ្យ​អង្គការ​ស៊ីប៉ា ​បង្កើត​យុទ្ធនា​ការ​នៃការ​អាន​នៅ​តាម​សាលា​របស់​យើង​ទាំង​អស់ ​និង​​លើក​ទឹក​ចិត្ត​អាណា​ព្យា​បាល​កុមារ​ឱ្យ​ប្រើ​ប្រាស់​សៀវភៅ Sipar ​នៅ​តាម​ផ្ទះ ដើម្បី​បង្កើត​វប្ប​ធម៌​អំណាន​នៅ​ក្នុង​គ្រួសារ​របស់​សិស្ស​» ៕

Documentary, NTC Group 2016

Executive Meeting 2016, NTC Group





NTC Debate Competition 2016


NTC DEBATE COMPETITION 2016
CLOSING REMARK
BY MR. KHIM PHON, Chief Executive Officer of NTC GROUP
Good Morning!
Congratulations to the final round debaters!
I would like to start my remarks with a sincere thank you to the organizing committee and judges for the extremely competent planning and organization of the NTC Debate Competition 2016, as well as for your warmth and superb hospitality

I would also like to especially thank management team, teachers, debaters, parents and all students   for your commitment and great efforts in making this event happen.
NTC Group is an institution that is committed to being one of the leading, educational communities in Cambodia.  It is locally and internationally recognized for the formal and non-formal education that is being offered to Cambodians and non-Cambodians, in partnership with the Ministry of Education Youth and Sports for the development of human resources in Cambodia.
Therefore, all challenging events, which help reinforce the 21st century skills and involve students in research activities at national and international arenas, are encouraged to exist in our schools. For instance, this Debate Competition is the platform and the vital catalyst to promote collaboration, communication, creativity and innovation, critical thinking and problem solving and research activities on and off school campus. These skills are the powerful engines propelling the quality of life forward.

Dear Debaters:
Your academic achievement and record today are not accidentally and magically made, but they come from your comprehensive and exhaustive work to prepare you to the future job prospects.
It is unbelievably to see and hear your exceptional knowledge and skills in dealing with the contemporarily global concerns at your age. You are the generation of change and development. We are really proud of you. Congratulations!!

Dear Participants:
I would also like to take this opportunity to share to you all that “Time does not fail you itself, but you fail your time yourself”. This also implies that nothing can stop time moving forward even though you can stop your watch but still it is impossible at all. Time always satisfies and offers you choices to decide what should or should not be done; you do not deserve these opportunities yourselves.    
“The Best is the enemy of the Better”. This implies that as long as society keeping changing, developing and moving forward you need to keep upgrading and advancing yourselves as well in order to survive in the 21st century. If not you will be left far behind or taken over by the younger generations.
Optimistically, I do hope that you would put these concepts into account and keep upgrading your knowledge and performance.
Finally I would like to express my sincere thank and congratulations on your hard work and significant achievements in fulfilling your duties and loyalty.
And I would like to express my profoundly most gratitude to all participants, especially parents for your continued support in the development and reconstruction of our NTC Group. I firmly convince that the cooperation and friendship among all NTC Group’s staff from every level will be endlessly strengthened and enlarged.
I wish you all to have happiness, success, and prosperity in life.